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 • Original Title: 
 • Translated Title: MCC CEA 708 Closed Captions
 • Translator: No Author
 • Language: English
 • Subtitles: 253
 • Words: 1933
 • Comment: 
 • Client: 
 • Creation Date: 15. Aug. 2018
 • Revision: 
 • Revision Date: 15. Aug. 2018
 • Media File: No Media
 • Format: 29.97 NTSC DF
 • Offset: 00:00:00:00

[00:00:28;15]	

?

[00:00:31;14]

[00:01:11;24]	

A temperatura mais alta
já mantida na Inglaterra

[00:01:14;03]

[00:01:14;13]	

foi registrada no Aeroporto
de Heathrow, esta tarde,

[00:01:16;21]

[00:01:16;28]	

chegando a 37,9°C
ou mais que 100°F.

[00:01:21;23]

[00:01:22;01]	

Quebrando o recorde
de 1990 em Cheltenham.

[00:01:25;11]

[00:01:25;23]	

O recorde de 1990 chegou
aos 37,1°C em Cheltenham.

[00:01:30;15]

[00:01:30;25]	

Hoje, em Heathrow,
chegou aos 37,4°C

[00:01:33;26]

[00:01:34;04]	

e, depois, aos
37,9°C, passando pela

[00:01:37;20]

[00:01:37;29]	

marca dos 100°F pela
primeira vez na história.

[00:01:40;14]

[00:01:40;29]	

Essas medições atuais
remetem 130 anos atrás

[00:01:44;01]

[00:01:44;11]	

e desde essa época
não houve um dia tão
quente assim na Inglaterra.

[00:01:47;04]

[00:01:47;15]	

Alguns especialistas em mudança
climática estão preocupados.

[00:01:50;13]

[00:01:50;20]	

É parte de uma
tendência global

[00:01:52;07]

[00:01:52;14]	

e nos últimos 3 anos
foi possível perceber

[00:01:55;00]

[00:01:55;08]	

que o planeta está
ficando mais quente.

[00:01:57;07]

[00:01:57;14]	

A atividade humana é
a principal responsável.

[00:02:00;02]

[00:02:03;02]	

OITO DE DEZ CARTÕES POSTAIS
MENCIONAM O CLIMA.

[00:02:09;28]

[00:02:13;25]	

73% DOS MOTORISTAS
DE TÁXI DE LONDRES

[00:02:17;04]

[00:02:17;11]	

CONVERSAM SOBRE O CLIMA
COM OS PASSAGEIROS.

[00:02:19;27]

[00:02:23;15]	

47% ACREDITA QUE O
CONCEITO DE CLIMA

[00:02:26;06]

[00:02:26;14]	

EM NOSSA SOCIEDADE
TEM BASE CULTURAL.

[00:02:29;11]

[00:02:29;19]	

53% ACREDITA QUE
TEM BASE CULTURAL.

[00:02:33;07]

[00:02:35;28]	

CONVERSAR SOBRE O CLIMA
LEVA À AMIZADE?

[00:02:40;18]

[00:02:49;08]	

Quando eu fiz o
Projeto sobre o clima...

[00:02:53;28]

[00:02:54;16]	

no processo de
prepará-lo em Londres,

[00:02:59;04]

[00:02:59;11]	

em 2003, tinha uma
capa de um jornal,

[00:03:04;24]

[00:03:05;03]	

o The Sun, e não é
um jornal muito respeitado,

[00:03:09;13]

[00:03:09;20]	

mas mesmo assim,
havia essa capa

[00:03:12;17]

[00:03:12;25]	

que dizia "o dia
mais quente da história".

[00:03:16;03]

[00:03:16;14]	

E, para mim, foi
quando comecei a ficar

[00:03:19;18]

[00:03:19;25]	

mais consciente a
respeito do clima.

[00:03:23;09]

[00:03:23;19]	

E foi essa ideia, "o dia
mais quente da história" ...

[00:03:27;17]

[00:03:28;16]	

Isso não parece bom.

[00:03:30;00]

[00:03:33;02]	

[Conversas]

[00:03:37;09]

[00:03:46;23]	

Espero que esse não seja

[00:03:48;21]

[00:03:49;00]	

o primeiro de muitos
dias mais quentes na história.

[00:03:51;23]

[00:03:52;00]	

Porém, está se
tornando bem comum.

[00:03:55;02]

[00:03:55;13]	

Acredito que os especialistas
já estavam bem informados

[00:03:59;17]

[00:03:59;23]	

sobre o clima.

[00:04:01;14]

[00:04:01;23]	

O público em geral não
está pensando no clima

[00:04:06;29]

[00:04:07;09]	

ao visitar o Weather Project.
Mas olhando para trás,

[00:04:10;25]

[00:04:11;05]	

todo mundo está falando sobre
isso, de alguma forma.

[00:04:13;23]

[00:04:14;05]	

Nossas experiências no passado
podem ser retroalimentadas.

[00:04:19;20]

[00:04:20;01]	

Isso é tão interessante.
É possível voltar

[00:04:23;04]

[00:04:24;20]	

a um momento e, talvez,
reconsiderar, reavaliar,

[00:04:28;29]

[00:04:29;09]	

mudar a percepção e, então,
voltar para o presente.

[00:04:33;24]

[00:04:34;13]	

E pensar em
você vindo do futuro,

[00:04:39;22]

[00:04:39;28]	

10 ou 15 anos à frente,

[00:04:41;14]

[00:04:41;24]	

Visitando a si mesmo agora,
mudando a sua percepção

[00:04:44;23]

[00:04:45;04]	

e experiência sobre o clima.

[00:04:47;08]

[00:04:47;19]	

É muito interessante porque
Acho que é uma questão...

[00:04:50;17]

[00:04:50;24]	

o que faz as pessoas agirem.

[00:04:54;28]

[00:04:56;12]	

E, de algum jeito, para mim,

[00:04:59;06]

[00:04:59;12]	

fazer arte

[00:05:01;11]

[00:05:02;07]	

é quase como ter
pensamentos do futuro.

[00:05:08;24]

[00:05:09;04]	

É como se fossem ideias ou
Pensamentos do futuro.

[00:05:15;00]

[00:05:15;08]	

São coisas que
não se pensou ainda,

[00:05:17;28]

[00:05:18;09]	

tal como fazer uma obra de arte,
os sentimentos, os esboços,

[00:05:22;07]

[00:05:22;18]	

a intuição e o pequeno manifesto
que se faz com aquele trabalho.

[00:05:25;16]

[00:05:25;23]	

É quase como se tentasse
alcançar o futuro,

[00:05:28;24]

[00:05:29;06]	

tentando segurá-lo e, ao fazer
isso, acaba se movendo para ele.

[00:05:34;00]

[00:05:34;07]	

Quer dizer, como isso começou?

[00:05:36;25]

[00:05:37;05]	

Hum... Foi visitando a
exposição do Olafur no Tate

[00:05:42;19]

[00:05:42;27]	

e, exceto que perdi o
momento exato em que ele decidiu

[00:05:49;27]

[00:05:50;05]	

pela a imagem do
sol, sobre o clima.

[00:05:55;23]

[00:05:57;06]	

E foi importante esse
ser um grande volume

[00:06:03;14]

[00:06:03;24]	

como um superfiltro. Foi uma
grande responsabilidade.

[00:06:07;07]

[00:06:16;02]	

?

[00:06:19;21]

[00:06:40;14]	

Como artista, minha
primeira preocupação

[00:06:44;20]

[00:06:44;29]	

era em como
desmaterializar esse prédio

[00:06:51;12]

[00:06:51;19]	

tão sólido, industrial, forte.

[00:06:54;29]

[00:06:55;09]	

Um prédio patriarcal, grande,
de aço, material, etc.

[00:06:59;11]

[00:06:59;18]	

E colocando um,
pouco de fumaça e luz,

[00:07:04;07]

[00:07:04;15]	

eu não diria que,
desmaterializei,

[00:07:06;27]

[00:07:07;04]	

mas exibi um vazio,

[00:07:10;16]

[00:07:10;27]	

ou fiz como que o próprio
vazio do prédio fosse exibido,

[00:07:14;25]

[00:07:15;03]	

só colocando um
pouco de fumaça,

[00:07:16;14]

[00:07:16;21]	

foi como se tivesse
uma panorâmica livre,

[00:07:18;26]

[00:07:19;04]	

vendo quilômetros à frente

[00:07:21;06]

[00:07:21;15]	

porque a neblina e
as nuvens te permitem ver.

[00:07:25;04]

[00:07:25;15]	

Foi mais uma questão de tornar
visível o que era invisível.

[00:07:28;22]

[00:07:29;02]	

Mesmo com as pessoas reagindo
à uma narrativa do que

[00:07:32;06]

[00:07:32;16]	

parecia ser o sol, a verdade
é que, na minha opinião,

[00:07:36;28]

[00:07:37;09]	

o sucesso aconteceu porque fez
um vazio invisível, visível.

[00:07:41;16]

[00:07:41;25]	

Pegou algo que não
podíamos ver e, de repente,

[00:07:43;21]

[00:07:44;02]	

era quase tangível que se
ampliou com os espelhos no teto.

[00:07:48;21]

[00:07:49;12]	

E é engraçado olhar através
da névoa para o espelho,

[00:07:53;15]

[00:07:53;25]	

e através da névoa de novo.

[00:07:58;21]

[00:07:59;15]	

É engraçado que
quando se reflete a névoa,

[00:08:03;18]

[00:08:03;25]	

fica parecendo que
tem o dobro dela.

[00:08:06;05]

[00:08:06;17]	

Sendo que quando se reflete um
objeto, se vê apenas o objeto.

[00:08:09;24]

[00:08:10;02]	

Mas com a névoa,
se vê o dobro.

[00:08:12;13]

[00:08:14;02]	

E...

[00:08:16;09]

[00:08:18;29]	

E isso criou uma oportunidade
em que as pessoas se viam

[00:08:24;21]

[00:08:25;01]	

capazes de se comportar de
maneiras imprevisíveis.

[00:08:27;20]

[00:08:30;11]	

?

[00:08:35;00]

[00:09:26;24]	

Achei maravilhosa
essa ideia do sol pintado.

[00:09:30;22]

[00:09:30;29]	

Foi ótimo porque
as pessoas se deitaram,

[00:09:33;23]

[00:09:34;02]	

quebrando o controle
social que sabemos que há

[00:09:36;29]

[00:09:37;07]	

nos museus, de uma
forma bem estranha.

[00:09:40;21]

[00:09:41;28]	

Eles têm uma
definição muito limitada

[00:09:44;07]

[00:09:44;15]	

do que seja o
comportamento normal.

[00:09:46;01]

[00:09:46;10]	

Quando vamos a um museu,
é relativamente calmo,

[00:09:49;07]

[00:09:49;18]	

nem o caminhar é aleatório
tudo é contido, organizado.

[00:09:55;04]

[00:09:55;11]	

E você quer ser
persistente, focado,

[00:09:58;02]

[00:09:58;15]	

há muito controle social.

[00:10:01;08]

[00:10:01;20]	

Nesse sentido,

[00:10:03;04]

[00:10:03;15]	

O Weather Project permitiu
que as pessoas não fossem

[00:10:07;00]

[00:10:07;11]	

mais estátuas, mas também que
reconsiderassem como se mexer,

[00:10:10;20]

[00:10:10;27]	

como olhar...

[00:10:12;00]

[00:10:12;12]	

Quando olho para o objeto,
pode ser com o meu corpo.

[00:10:14;19]

[00:10:14;27]	

O que significa
me ver no espelho

[00:10:17;09]

[00:10:17;17]	

ou fazer todo
tipo de movimento...

[00:10:19;18]

[00:10:19;26]	

então é bem engraçado
como é possível mudar...

[00:10:24;22]

[00:10:24;29]	

se livrar desse controle social.

[00:10:27;13]

[00:10:27;26]	

Ele também tinha várias
estratégias de comunicação,

[00:10:32;07]

[00:10:32;16]	

como cartazes que
foram distribuídos nos táxis.

[00:10:36;12]

[00:10:36;25]	

E, também, dirigir
por Londres inteira,

[00:10:38;26]

[00:10:39;04]	

fazendo perguntas simples

[00:10:40;25]

[00:10:41;05]	

para saber a opinião das
pessoas sobre o clima do dia.

[00:10:43;20]

[00:10:44;13]	

Ainda não havia uma
propaganda específica

[00:10:47;18]

[00:10:47;26]	

para o Weather Project do
Olafur, só perguntas.

[00:10:53;02]

[00:10:53;12]	

Perto da abertura,

[00:10:55;25]

[00:10:56;03]	

enviamos um pequeno
comunicado à imprensa,

[00:10:58;29]

[00:10:59;09]	

perguntando se haviam notado
alguma mudança climática

[00:11:02;08]

[00:11:02;14]	

dentro da Turbine Hall.

[00:11:03;28]

[00:11:04;07]	

E ninguém sabia muito
bem o que estava acontecendo.

[00:11:05;28]

[00:11:06;06]	

Para ganhar o
mundo além da arte,

[00:11:08;11]

[00:11:08;22]	

e ser capaz de falar com pessoas
que não tem interesse em arte,

[00:11:12;28]

[00:11:14;00]	

o Weather tratou
da mudança climática.

[00:11:17;10]

[00:11:17;20]	

Ou até sobre imigração,
que é um tema importante agora.

[00:11:21;15]

[00:11:21;26]	

E, claro, nos deparamos
com línguas diferentes.

[00:11:25;13]

[00:11:25;20]	

Então, como falar
sobre um tema

[00:11:27;08]

[00:11:27;15]	

que os outros falam
de maneira diferente?

[00:11:30;01]

[00:11:31;00]	

É preciso achar
o lugar-comum

[00:11:33;27]

[00:11:34;03]	

se quiser colaborar.

[00:11:35;17]

[00:11:36;03]	

Há pouco tempo,
fizemos uma experiência

[00:11:38;13]

[00:11:38;23]	

e vamos refazê-la.
E rápida e leva um minuto.

[00:11:41;23]

[00:11:42;19]	

E também...

[00:11:43;28]

[00:11:46;18]	

Está conectada com
o que falamos também.

[00:11:52;07]

[00:11:52;15]	

É um experimento simples.

[00:11:53;17]

[00:11:53;25]	

E o atraso é um
critério para o sucesso.

[00:11:57;15]

[00:11:58;27]	

O experimento
já foi feito com...

[00:12:01;07]

[00:12:01;15]	

tentem medir 60 segundos
com os olhos fechados

[00:12:05;06]

[00:12:05;16]	

e abra-os quando acharem
que um minuto já se passou.

[00:12:08;16]

[00:12:08;26]	

O sucesso realmente,
está ligado à pontualidade,

[00:12:12;23]

[00:12:13;00]	

porém não ser pontual
está conectado ao fato

[00:12:17;08]

[00:12:17;15]	

de cada um ter a própria
noção de minuto.

[00:12:20;05]

[00:12:20;13]	

Mas o que posso fazer
agora é sugerir

[00:12:24;14]

[00:12:24;22]	

que o total de
minutos nesta sala

[00:12:27;12]

[00:12:27;23]	

dentro daquele um minuto,
serão, igualmente, um sucesso.

[00:12:31;05]

[00:12:31;12]	

Preciso de uma pessoa
que tenha um relógio

[00:12:33;26]

[00:12:34;02]	

que marque os segundos.

[00:12:37;25]

[00:12:38;05]	

Alguém aqui tem
um relógio digital?

[00:12:40;11]

[00:12:40;19]	

Ele marca os segundos?
Maravilha.

[00:12:43;14]

[00:12:43;27]	

Obrigado.

[00:12:45;01]

[00:12:45;09]	

Por que não começa em quatro...

[00:12:48;10]

[00:12:50;03]	

...agora.

[00:12:51;25]

[00:14:20;23]	

Acho que...

[00:14:22;13]

[00:14:23;03]	

Ainda tem alguém de olhos
fechados? Não quero estragar.

[00:14:27;05]

[00:14:27;12]	

Ao diversificar o tempo,

[00:14:29;28]

[00:14:30;24]	

vocês tiveram mais 45 segundos.

[00:14:35;07]

[00:14:35;27]	

Mas agora estou estragando
meu próprio experimento.

[00:14:41;17]

[00:14:41;28]	

Vocês nem sequer perceberam
e esse é o maior sucesso.

[00:14:46;02]

[00:14:47;02]	

Agora, vou fazer de novo.

[00:14:48;09]

[00:14:49;01]	

Não entender o
outro é bem comum,

[00:14:52;02]

[00:14:52;09]	

acontece o tempo todo.

[00:14:53;23]

[00:14:54;00]	

E não tenho
problemas com isso.

[00:14:57;03]

[00:14:57;11]	

E temos orgulho
de como lidamos com tudo.

[00:15:01;00]

[00:15:01;08]	

Como podemos
atingir o lugar-comum.

[00:15:03;22]

[00:15:03;29]	

E são todos os
tipos de obstáculos,

[00:15:05;24]

[00:15:06;00]	

seja produzindo arte

[00:15:08;02]

[00:15:08;10]	

ou alguma coisa mais
próxima da interação social.

[00:15:12;24]

[00:15:13;08]	

A barreira da língua,
como atingir o precisamos,

[00:15:17;17]

[00:15:17;25]	

muitas vezes é um problema.

[00:15:19;20]

[00:15:19;27]	

Então, sim,
em muitos momentos

[00:15:21;20]

[00:15:21;27]	

não há comunicação de verdade.

[00:15:24;06]

[00:15:24;16]	

E a gente sempre
vê isso como um desafio,

[00:15:28;04]

[00:15:28;11]	

pelo menos eu vejo.
Acho que é interessante

[00:15:30;21]

[00:15:30;29]	

ver como se pode
transpor essas lacunas.

[00:15:33;04]

[00:15:33;12]	

Trabalhar com uma grande
equipe com cem pessoas

[00:15:35;25]

[00:15:36;05]	

em 10, 20 projetos
ao mesmo tempo

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é, muitas vezes, um desafio.

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É estressante e é
necessário ser muito focado,

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mas tem algumas formas de
manter o controle de tudo.

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A primeira, é trabalhar devagar.

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É simples, gastando mais tempo e
quanto mais projetos tiver,

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mais tempo é necessário.

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E a verdade é que,
muitos dos projetos,

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vão inspirando os outros.

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Não é como se
fosse um projeto aqui

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e outro totalmente diferente lá.

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A questão é que, às vezes,

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é um projeto macro que abre
em diferentes tipos de ramos.

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Precisamos ver
esses dois, certo?

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Isso.
Esses dois a gente já tem.

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É a luz roxa nesse aqui.
Luz roxa, luz verde.

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É o terceiro que temos
que descobrir.

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- Decidir...
- Alguma coisa prata.

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- Esses são os roxos?
- São

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- E isso?
- Roxo dourado e roxo prateado.

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Entendi.

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- Nossa!
- É muito legal.

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- É fantástico.
- É muito bonito.

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Qual a diferença deles?

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Acho que o roxo tem uma
cor um pouco diferente.

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- Certo.
- Parecida, mas...

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- Bem parecida.
- Esse é bem legal.

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- Esse também. Bem sutil.
- É.

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É provável que não se
veja isso, só esse outro aqui.

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- É.
- Isso.

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Na verdade, do outro lado.
Parece um pouco mais...

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O lado de dentro dourado
e o de fora, acinzentado.

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Acho que já temos o material
suficiente para essa proposta.

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- É
- Ótimo.

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Vamos conseguir mais
material para termos opções.

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Bom, agora...

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Aqui temos 4 caleidoscópicos.

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E como já tínhamos
conversado antes,

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esses têm rabiscos
do lado de fora.

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Do lado de dentro
são todos polidos,

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mas o lado de fora é assim.

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Estamos pensando se
dá para ser mais rústico.

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Isso, faça isso.

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Parecido com essas
3 amostras aqui.

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O que é...?

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É a mais rústica. E a mais alta.

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Vamos ficar com essa.
Acho que é essa aqui.

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- Certo.
- Mas ainda parece muito...

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Frágil?

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Olha, com certeza,
é menos frágil que essa.

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E também perguntei sobre
resistência ao tempo

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e disseram que é
igual a essa outra.

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- Tudo bem. Vamos nessa.
- Certo. Perfeito.

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Temos aquele tipo ali.
E esse aqui. E aqui.

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- É? Me fala deles.
- São como está vendo.

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Quais os elementos deles?

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Nesse aqui se tem...

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Para mim, fazer isso é
como ser de um organismo.

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Que tem muitas
mentes brilhantes

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e é possível dizer que e
organismo é uma mente coletiva

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em que a combinação
dessas camadas

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são pessoas
muito importantes.

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Acho que isso veio de
crescer na Escandinávia.

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Eu nunca visitei
outro estúdio onde pensei:

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é assim que eu quero.

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Acho que fui muito influenciado
pelos valores democráticos

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em uma sociedade transparente

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regulada por confiança...

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pela lealdade, confiar em
pessoas que não conhece,

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mas que sabem que
a sociedade é estruturada

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para aceitar a diferença
e ainda ficar unida.

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?

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